Владимир Константинович Сапожников. Автор рассказа «Тень капитана Беллинга». Повествует о принципиальности, мужестве, силе личности, а также ответственности за себя и других. Возвышение интересов большинства над интересами личности. Самопожертвование и смелость. Все эти сложные, противоречивые и часто конфликтующие между собой темы вложил в свой рассказ Владимир Константинович. Давайте тезисно обозначим взгляд автора на них и их взаимодействие внутри капитана Чернова – главного героя рассказа. Ветеран Великой Отечественной Войны, капитан, получил задание перевезти и обезвредить бомбу, оставшуюся со времен войны. Транспортировка сопряжена с ежесекундной опасностью детонации бомбы от любого движения или вибрации. Бомба установлена под зданием школы и при ее детонации будет уничтожена не только она, но и весь небольшой город. Вес бомбы одна тонна, несработанный взрыватель, старая, модель неизвестна.
Первый выбор. Слова генерала, объясняющие выбор именно Чернова на роль ответственного в этом задании. Выбор между юностью со знаниями и опытом с пониманием последствий:
«Свеженького лейтенанта — ненадежно. Душа у него непуганая, дерзкая. Всем учен, а солдатской наукой — страхом — не учен. О подвиге замечтает, на ура кинется, потому что не видел, чего стоили подвиги. А ты видел».
Второй выбор. Мотивы капитана Чернова во время отбора солдат для участия в задании:
«Только родился ребенок. Взять того, кто боится (значит будет осторожен). Выбирать того, кто профессионал, а не того, кто должен по уставу выполнять задание (за руль сядет тот, кто знает бомбы, кто их возил, кто ими пуганый)».
Третий выбор. Солдаты решают каждый за себя и глядя друг на друга кто согласен участвовать в рискованной операции.
«Час назад Чернов построил роту и спросил охотников. Почти все оказались охотниками. Старшина — сверхсрочник Гусев, у которого недавно родился третий, помешкал, но шагнул тоже …. Чернов сердился потому, что все вышли в охотники, как на танцы. А в бомбе сотни килограммов тротила… Когда рвется такая бомба, дома рушатся кучами мертвого кирпича. Бомба разметала бы всю роту. Мальчишки с розовыми лицами улыбаются, потому что не знают, как рвутся бомбы. Тут он заметил Кошку, который не вышел в охотники.
— А ты что?
— Боюсь бомбов, —- ответил Кошка.
— Правильно: смерти не боится дурак. Шаг вперед!».
Четвертый выбор. Капитан Чернов встречает своего старого врага Беллинга, гениального германского минера. Капитан шел по его стопам на войне. Это было их противостояние. Один талантливый, даже гениальный устанавливал бомбы, старался разрушать и убить. Второй шел за ним, разоружая и сохраняя. Беллинг был убит при отступлении в 1945. Капитан Чернов остался жив. Еще один бой, но уже лишь с тенью талантливого взрывателя предстоит капитану. Каков же будет выбор между уставом и…
«По инструкции машину должен был вести Егоров. Но Егоров не знал, что такое бомба, которая много лет пролежала в земле. И никогда не знал Беллинга.
— Товарищ капитан… Он оглянулся. Солдаты стояли плотной кучкой. Колпаков вытирал рукавом пот. Егоров неестественно выпрямился, губы у него кривились. Кошка часто моргал глазами. Чернов хотел сказать что- то еще, но в горле было сухо, и, помолчав, повторил:
— Готовить все для взрыва…— И, слабо махнув рукой, пошел к машине».
Череда выборов привела к смерти капитана Чернова. Что мы видим за ними? Можно ли было по-иному? Чем руководствовались герои?
1-я сторона. Вера в себя как в сверхчеловека. Очень близкое знакомство со смертью рождает снижение страха и влияет на адекватную оценку рисков. Когда ты живешь в аду – единственный способ не потерять себя убедить себя, что это не ад. Так можно сохранить рассудок.
2-я сторона. Трезвый, зрелый расчет не мальчика, а мужчины, без слепого следования уставу и инструкциям. Оценка опыта, возможностей и рисков.
3-я сторона. Борьба добра и зла. Осознанность. Страх. Он встречался со злом лицом к лицу. Видел его последствия. Устранял их. Часто не успевал, ибо это было не в его силах. Выбор в пользу себя, ибо он знает, что такое взрыв бомбы и кто такой Беллинг, его солдаты – нет.
4-я сторона. Страх капитана Чернова. Страх потерять семью, не увидеться больше с родными. Попытка сохранить себя через погружение в безопасные теплые воспоминания о семье в противовес страшной и непредсказуемой реальности. Одновременно с этим подбадривание себя через веру в свою живучесть. Он много раз был на у черты и смог выжить, спастись. Значит и в этот раз у него больше шансов выжить. Пресловутая беспечность, что с одной стороны помогает притуплять чувство страха благодаря успехам в прошлом. С другой стороны, рождение мнимой повышенной вероятности выживания в отличии от других. Хотя на самом деле это не так. У всех четверых участников операции одинаковые шансы на жизнь и смерть.
5-я сторона. Альтруизм. У его молодых солдат жизнь впереди и семьи. За плечами капитана тоже семья, но не только она. С ней на равных соседствует война и все пережитое за ее период. Это здорово искажает картину восприятия себя, других и ситуации в целом.
6-я сторона. Капитан Чернов личность. Достоинство. Гордость. Ценность семьи и поддержки. Уверенность в том, что любят, что он центр их маленького мира. Это не про диктат и нарциссизм. «В маленькой квартире на пятом этаже его достижениям умели радоваться». Поэтому он должен выжить. Он должен им и себе.
Сегодня не будет единого вывода. Моя задача максимально четко показать выбор, его мотивы и последствия. Здесь нет правильного и неправильного. Есть нити действий, их последствия и люди, которые их совершают, руководствуясь очень разным. Верно или нет. Ответа нет.
Глупец, эгоист, герой или профессионал выбравший самый успешный сценарий?
В завершении хочется добавить, что героизм – не равно глупость. Осознанность, знание последствий, трезвая оценку ситуации.0 Безвыходность. Внутренний конструкт, переступив который человек теряет себя и умирает продолжая дышать. Это страшнее. Здесь смерть неизбежна. Об бомбы можно спастись. Страшно, но есть шанс. Нужно потерпеть и все закончится. Последний бой закончится. Шанс на жизнь есть. Иди выбранным путем.
Осознанное понимание мотивов выбора, возможных последствий и само действие – подлинный героизм. Так ли это?
Калиниченко Наталья, психолог 