Актуальность и целесообразность. Всегда лучше поддерживать и развивать, чем исправлять и формировать снова. В ребенке заложен огромный потенциал и есть все возможности для его реализации. Дети в возрасте 1,5 лет не стремятся сосредотачивать свое внимание на чем-то одном на протяжении длительного времени. Они чувствуют много импульсов, в основе которых лежит любопытство. Им интересно все, что их окружает. Они не видят смысла в том, чтобы отказать себе в одном импульсе и сосредоточится на чем-то одном, даже на не очень продолжительное время. На данном возрастном этапе привлечь внимание не составляет труда. Намного сложнее удержать и поддерживать интерес у ребенка.
Стоит отметить, что не всегда полезно удерживать интерес ребенка. Творчество и креативное мышление не имеет границ и пределов. Обучая ребенка как правильно делать что-либо, родители часто теряют из виду тот факт, что к «правильно» существует много дорог. Когда ребенок идет по заранее известной дороге он лишается возможности поиска, интересных открытий, радости достижения и горечи поражения (это тоже очень важно). Также ребенок лишается возможности узнать, на что он способен и каковы его способности.
Особенности программы:
— Разработана с учетом психофизического развития ребенка в возрасте 1,5-3 лет.
— В основе лежит принцип поддержания и подкрепления естественного любопытства ребенка.
— На занятиях педагог и родитель следуют за ребенком.
Выше обозначенное дает возможность ребенку получать удовольствие от процесса обучения. Задача педагога и родителей сохранить у ребенка желание и интерес, при этом научить ребенка чувствовать и соблюдать границы дозволенного и приемлемого, как с моральной точки зрения так и с точки зрения социума.
Новизна программы:
— Вовлеченность в работу не только развитие творческих и природных способностей ребенка, его социализации, а и телесной коммуникации. С ее помощью формируются и поддерживаются личностные черты ребенка, которые позже будут играть важную роль в становлении характера и самой личности ребенка.
— Активная включенность родителей в процесс работы с ребенком на совместных занятиях.
— Групповые занятия с родителями. Родители получают практические навыки соблюдения границ, как работать с любопытством и его поддержанием, привлекать и удерживать внимание ребенка, как быть услышанным. Родители информируются об индивидуальных потребностях в развитии каждого ребенка и получают общую картину развития детей в возрасте 1,5-3 лет.
Все в комплексе дает эффективные результаты не только в отношении развития природных склонностей, личностных черт и социализации детей, а и улучшает коммуникацию на психологическом и физическом уровне в системах ребенок-родитель и ребенок-ребенок.
Степень эффективности программы зависит от регулярности посещения занятий, выполнения рекомендаций педагога и применение полученных знаний и умений дома.
Родители получают новый опыт и знания о психофизиологических психических и творческих способностях и склонностях ребенка.
Занятия комплексные и направлены на выявление и общее развитие природных талантов ребенка. Данная программа не рассчитана на профессиональное целенаправленное развитие, какой либо из природных склонностей ребенка. Для целенаправленного и более углубленного развития той или иной способности ребенка мы рекомендуем посещение соответствующих дополнительных занятий.
Цель образовательной программы – создание максимально благоприятных условий для раннего выявления, развития и поддержания интересов и способностей ребенка, развитие уже существующего личностного потенциала ребенка; формирование системы современной эффективной дошкольной подготовки ребенка в составе Центра детского творчества.
Задачи:
- Развитие таких сфер личности ребенка как: самосознание мотивы поведения, эмоционально-волевая сфера.
- Развитие у детей коммуникативных способностей и социальных навыков.
- Формирование, развитие, поддержание и сохранение способности к совершенствованию познавательной и практической деятельности, мотивации к творчеству и познанию окружающего мира.
- Выявление и развитие творческих способностей детей
- Сохранение и укрепление психофизического здоровья ребенка.
Возраст детей от 1,5 до 3 лет. Срок реализации программы 2 года. Программа рассчитана на 108 учебных часов в год. Занятия происходят 3 раза в неделю и выделяется отдельно занятие для родителей. Занятия комплексные и включают в себя реализацию всех поставленных задач на каждом занятии.
Образовательная программа строится на:
— телесно-ориентированном подходе (бодинамический анализ Л.Марчер);
— арт-терапевтическом подходе в работе с детьми и взрослыми;
— методах сказкотерапии.
Калиниченко Наталья, психолог 